……12位老师的每一堂课，都妙趣横生。落落大方，自信阳光的老师们，用自己的爱和热情唤醒、点燃孩子的学习热情，孩子们在老师充满亲和力的引导下，在朗朗读书声中，用心、用情地领悟，从而收到了很好的教学效果！

         六年级语文组的美女老师们也不甘落后，张老师一堂精彩的课堂为我们拉开了赛课的序幕！老师们各显神通，向我们展示了良好的语文教学功底和教学特色，把我们带入了精彩纷呈的语文世界。；老师们专业扎实，教态亲切，思路清晰，教学环节紧凑完整。张国玲、曾杏梅老师的循循善诱，黄佳靓、曾小兰、梁楠老师的活力与激情，都给听课老师留下了深刻的印象！
       学生们精彩的瞬间也给我们留下了深刻的印象！或朗读，或展示，或讲述，或积极回答问题……不亦乐乎！ 

在赛课活动中，有不少老师进行了磨课，老师们对导学案中的内容设计进行引导和评价：一是问题有思考的价值，即学生觉得研究这个问题有用；二是问题有思考的必要，即学生觉得必须经过思考才能解决这个问题；三是问题有解决的可能，即学生觉得自己经过积极思考能解决这个问题。

赛课活动既关注结果，更重视过程，认真做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。赛课活动坚持立足实际，重视差异，关注发展，突出激励。赛课结束后，各教师对自己的课堂得失进行了交流，并写出了赛课反思。如：

（1）个别教师课堂语言不够精炼。需要多锤炼自己的语言，避免课堂语言的重复罗嗦。

（2）个别教师引导探究不够深入。加强新课程理念的把握，引领教和学的方式转变。

（3）个别教师缺乏应变能力，缺乏课堂动态生成，要加强应变能力养成。

（4）教师讲得还是太多点，在精进上还是有提升的空间。

 

    课堂上，赛得精彩！课堂下，评的到位！听课教师，课后积极主动参与评课，既指出了课堂的优劣得失，又指出了提升建议，主讲教师不仅虚心接受，还纷纷写下教学反思，确保了赛课活动成效的最大化！