11月28日上午第一节课，初中语文学科带头人晏珏成老师在C1903班上了一堂精彩的公开课，同时也是一节值得我们所有语文老师学习和反思的语文课。

这一堂课，得到了数位老师的关注，甚至不少老师跨学科来听课，足以可见晏老师课堂的吸引力。但我们还是要重点关注的是晏老师的课堂。

那么晏老师这节课是怎么设计的呢？结合所有老师的点评，我们来回顾一下这堂课。

好的课堂就像一篇美文，首先是整堂课的教学设计完整，主线清晰。晏老师结合了《给我三天光明》这本原著的内容，体会作者的处境，再引出莎莉文老师这一人物；接着是通过大展分析“莎莉文老师”这一人物形象；再回到标题“再塑生命的人”中“塑”字的表达及从莎莉文老师的角度去考虑“自塑”，最后介绍作者海伦•凯勒的成就。

其次是整堂课对方法的总结，如通过师读、生齐读和默读把握朗读与默读的技巧、人物形象分析、“人以事显，情由事生”的写作手法等等。巧妙的是，“人以事显，情由事生”这八个字一开始就出现在那几张需要学生读的PPT中，以此使部分学生提前思考这八字的意义，还加深了学生的印象。

    还有就是教师的基本功。晏老师整堂课声情并茂，配合着生动的肢体语言，带着学生悄悄走进那个满是黑暗的海伦的内心，又带着学生慢慢走出她的黑暗，从她的角度去思考莎莉文老师带给我的变化。晏老师还会站在学生的角度去思考问题，以一个亲切平等的形象和学生对话。这也是晏老师课堂如此吸引学生的原因。

整堂课下来，晏老师完整、专业、高效的教学得到了大家的一致认可。