还记得第一次听曾文琪老师上公开课，他有点害羞和紧张，和学生之间也缺乏配合的默契。但是，一个月以后，再来听曾老师的公开课，给人的感觉就是:曾老师是用心在教书，因为只有用心才会有这样的收获。收获自己巨大的进步、收获学生的认可、收获一种舒适、融的课堂相处模式。正如曾老师赛课的内容《动物笑谈》中的作者康拉德劳·伦兹一样。用心去接触动物和动物相处，用心去探寻大自然真实的面貌，才会有后来的收获。

      师生之间互相的问好，以及同学们嘹亮的呼号是这节课一个充满活力的启动仪式。

      小小主持人进行课堂抽测，抽测的内容是这节课的上课内容《动物笑谈》中的生字词，一人上主黑板进行抽测，其他人在抽测本上写，教学助手和纪律助手进行巡查和反馈抽测结果给老师。

      曾老师对错的比较多的字词进行讲解以加深同学们的映像。例如:“余晖”的“晖”是“日”字旁，这是同学们错得比较多的字，曾老师指导同学们可结合“余晖”这个词的意思来进行理解记忆，和太阳有关，那么就是“日”字旁。授人以鱼不如授人以渔，在轻松有趣的氛围当中，就学习到了知识掌握了一些记忆的方法，何乐而不为呢？

      接着，曾老师对课文中的字音、字形以及词义有了一个相对全面的补充，并且能够及时提醒同学们记笔记，俗话说好记性不如烂笔头。学习一篇文章的第一步，那么就应该是字音字形字义这一关了。对于这一块的基础知识，曾老师是非常重视的，毕竟没有打好根基，谈何上层建筑。

     同学，你们知道吗？你们认真学习的样子，温柔了岁月、安静了时光。愿你们不负韶华，不负青春，学有所成。师生互敬、共进，才是课堂最美的样子。

      曾老师对于目标的解读:积累生字词，掌握重点词语。默读课文，整体感知文章，体会文章诙谐、幽默的语言。体会作者对自然和科学的热爱以及学会尊重生命。这节课的教学重点是积累生字词和品味语言，教学难点是体会作者对科学的热爱以及学会尊重生命。对于学习目标的解读，可以让同学们有一个明确而清晰的目标，有目的的去学习。
      紧接着，曾老师在对作者康拉德·劳伦兹以及科普作品做了一个简单而较为全面的介绍之后，即进入了今天这堂课的一个重点内容的教学:课文一共写了作者和动物之间的几件趣事？分别列举以及通过这些事件总结和归纳文章的想要表达的主要内容。并对接下来要上版的内容和要求有了一个详细而明确的规定。
 
      同学们上板的内容不仅形式多样、美观，而且内容详细、理解到位。认真讨论、认真板书、有自己的体会理解和生成。

       同学们有质疑的地方，曾老师深入学生，及时下堂指导，学习的氛围很浓厚。

      曾老师课堂上的小展其实是非常精彩的，学生与学生之间、学生与老师之间的交流与碰撞更像是一场辩论，一场关于知识与思想的辩论，精彩无比。

       展示完毕，思想的碰撞带来的不仅仅是知识点达成的共识，还有大家展示的热情和质疑的精神，都不容忽视。曾老师进行升华和总结梳理，这堂精彩有趣的赛课接近尾声。

       一直在背后支持和引导我们的晏老师，不辞辛劳，认真倾听每一位老师的赛课，认真评每一位老师课。我想，大家的成长都离不开晏珏成老师和邹老师的谆谆教导，同时也离不开全体语文老师的协助和指正。

      到此，曾老师的赛课《动物笑谈》圆满完成，愿我们每个人都能成为自己心中的康拉德·劳伦兹，因为热爱，所以疯狂。