11月份，是我们全员赛课月。我们聆听了各组教师课堂教学的风采，感受了教师课堂教学的魅力，推进了课堂教学的模式。

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                                     关键词：成长

这次进各位老师的课堂，最大的感受是每个人都有进步。大部分老师课堂教学日趋成熟，匠出的设计亮点频出，精美的课件创新不断，精到板书要求，细到留白的处理，都润物细无声的充满着智慧。既看到了经验丰富教师的课堂一如往昔之精彩，又听到了新教师的激情，可以说听课者与评课者都享受到了盛宴的心灵鸡汤，并为之称赞。

      邹少飞老师教授的《走一步再走一步》，课堂有深度，多角度阅读文本锻炼学生的发散性思维；刘丽媚老师教授的《生于忧患死于安乐》，用《温水煮青蛙》的故事自然引入，结合生活实际，做倒情智共升；卢霞老师教授的《得道多助失道寡助》授人以渔，注重文言文学习方法的指导，教态亲和，功底深厚；谢璇老师教授的《猫》学生互访，联系生活，悟出道理；罗文丽老师教授的《渔家傲》朗读指导到位，营造了语文课堂的意境；朱琴老师教授的《愚公移山》目标明确，“三意识”落实到位；田星星老师教授的《刘姥姥进大观园》问题意识突出，紧扣中考；扶台馨老师的课准备精心，课堂效果相比九月突飞猛进……

    相信，经历了一场和风的洗礼，每个师者会书写一个属于自己的春天的故事，在语文的百花园里，心灵会如膏油滑过，用播种者的心态静等秋日的金黄。

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                                      关键词：思不止

    赛课活动既关注结果，更重视过程，认真做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施，反对走形式。鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我们同样也要正视本次赛课中存在的问题，赛课后对本组的授课情况进行了反思：

   1.教学目标定得过高过全。期待“删繁就简教语文”，提倡“简约、务实、自然、真诚”的语文课堂，回归语文教学的本色自然、简朴实在——凭借简单的教学目标、简单的教学环节、简单的教学方法，实现“一课一得”。

   2. 课堂设计问题缺乏层次性。设置问题要从概括性、层次性、开放性和启发性四个方面去精心设计高效而有价值的问题。

   3.没有给学生做到好的朗读示范。语文课的味道，应该是书声琅琅，如鸣佩环。朗读要有老师指导，不应着眼于只指导学生如何读好停顿、重音，而是要引导导学生理解文本内在的含义，在理解的基础上读出自己的感悟。

   4. 课堂语言随意。语文教师不但要借助语言来对学生传授知识，训练技能，陶冶情操。还要使自己成为学生学习语言技巧的楷模。杜绝授课语言随意、评价学生语言单调、教学环节之间没有过渡语、没有抑扬顿挫、声音语调平缓缺乏激情等等。

   5.语文课堂缺乏美感。朱光潜先生曾经指出：“美感教育是一种情感教育”，在赛课过程中，部分老师的课堂缺乏语文教学的美感，仅仅是平铺直叙的展示问题，处理知识点，削弱了文本中体现的美感和语文课美的意境。

     对于教学而言，没有最好，只有更好。坚定信念，付诸行动，慢慢蜕变，我们终会慢慢迎来小麦青青大麦黄，风和日丽满地香的美满！