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五年级语文组组长示范课
来源: | 作者:xhazxx | 发布时间: 2020-10-10 | 4128 次浏览 | 分享到:

           叮铃铃，五班的同学们迅速进入了学习状态，精神抖擞，与老师问好！

　　康老师激情提问：同学们，读了搭石，你能描述一下搭石的样子吗？
      我认为搭石是整齐的……
      我认为搭石是平整的……
      我认为搭石是连接人们之间情感的……
同学们纷纷举手，表达自己想象到的搭石。
　　沉浸在课堂里的老师们，这些课文尽管已经在老师们的脑海里过了一遍又一遍，但每一次听课，五年级的老师们总是细心倾听，认真记录，取其精华。
　　   一堂优秀的示范课是未经排练的，学生们与老师形成自然的默契。

　　良好的学习状态来源于老师亲切的指导，当同学们在对学时，康老师轻轻走近，聆听孩子们的对话，及时引导，及时升华。
　　
   康老师是一位很会举一反三的老师，在《搭石》这篇课文中，康老师引导学生从朗读中学会欣赏，从字里行间感受画面，感受搭石连接起的人与人之间的美好情感。学生们用心握笔，不忘记录下每一刻心灵的感受。
　　
   一个人解决不了的问题那就一群人来解决，安正高效课堂给孩子们创设了很好的合作学习氛围，孩子们在合作学习中可以充分发挥自身的主体性，提高与同学间的合作交流能力。
             
   有条不紊，查而不漏。大胆展示
   
   学习是有趣的，学习语文是有画面的，学生们根据课文内容，情景创设，将文字生动化，形象化。
　　
   聚精会神的一堂课总是觉得过得太快，不知不觉已接近尾声，在老师的总结之中升华情感。搭石看似是由普普通通的石头有序排列形成，但人们在行走的过程中却显出它的不平凡，人们在行走时互相谦让，年轻的人们俯下身子背老人过河，尊老敬老。因此，这条小小的搭石不仅是家乡一道风景，更连接起人与人间的美好情感。