在新一期的“高效课堂流程的基本规范”培训中，曾杏梅老师带领行知学院的所有学员，一起回归学生时代，体验安正学子的课堂生活。在导入解读目标后，便是紧张刺激的抽测环节。随着曾老师的一声令下，每组的A2号学员，迅速做好原样交接进入抽。“对学是在那个环节中运用的？练晒同步又是在哪个环节运用的？”切合学习目标的抽测题目，使学员在体验高效课堂的同时，更明确流程的集体内容。

"你们在教学中遇到过什么问题呢？我们写出来，一起来探讨一下吧！”把知识灵活的融入流程中，曾老师让学员进入晾晒同步，群学，小展，大家一起集智解决问题！

问：“如何利用课堂既能走完流程，又能达到教学效果预期？”

答：“高效的预习，课堂常规的训练！”

问：“不同层次的学生如何教学？”

答：“提前预设学情！做好二次备课，导学案要结合学情制定！”

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随着学员的展示，质疑，释疑、补充，我们在大展中把问题完美的解决了！

评而有价是评价的灵魂，找不到落实点的评价是没有意义的，在课堂中有纪律助手对我们常规进行督促和评价，我们才能时时刻刻约束自己。同时也不能忘了才华横溢的教学助手，是他对我们疑问的释疑，解放了曾老师，也使我们的学习更有效率。