罗易芳老师一声激情饱满的“上课”带动了整个教室的气氛，瞧，多么挺立的身姿；听，多么洪亮的口号。这是孩子们对罗老师语文课的渴望。

6.27今天是孩子们端午节返校的第一天，罗老师亲切地问候了离校时的父亲节和刚过完的端午节，又拓展了母亲节以及传统的节日，润物无声般传递了文化。

孩子们对同音字、多音字和形近字并不陌生，日常随处可见，那如何正确辨别这些字呢？听听孩子们对它们的了解吧。

选字组词认同音字、选择正确的读音辨别多音字、辨字组词区别形近字，每一部分都围绕着目标。同学们积极举手，活跃了课堂氛围。在题目中总结规律，更加深了印象。

课堂中学生展示积极，多音字归类字词丝毫不在话下，读读写写，课堂气氛高涨。板书认真、讨论热烈，纠错环节更是妙趣横生，孩子们手高举，就想着能在大家面前展示自己呢！

知识的总结给了学生开门的钥匙，能力的提升，当然少不了题目抢答。紧张的环节，看来孩子们的表达能力都不错呀。

  紧张而又愉快的一堂课很快接近尾声，学生这节课的学习告一段落，老师们可还在学习，学习如何设计好接下来的课。备课——上课——评课如此循环往复，“知不足。然后能自反也。”