两小儿辩日

      孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

      一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

      一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”

      一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

      一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

      孔子不能决也。

      两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

在这篇文言文中，两个小孩子争论的是一个有趣的问题——太阳到底什么时候离人近，什么时候离人远呢？这个问题连我们的大圣人孔子都回答不出，那么，作为新时代的孩子们，又会碰撞出怎样的思想火花呢？从这篇精彩的辩斗文里又可以学到什么道理呢？就让我们一起走进曾杏梅老师的课堂来看看！

要想读懂文章，读出自己的想法，前提就是要读通文章，也就是要掌握好字词字音，进入课堂之前，曾老师对孩子们的字词字音掌握情况作了一个检测，孩子们都完成的很棒！

两小儿辩日，一个小儿说早上太阳离我们近，因为早上太阳看起来大。另一个小儿说中午太阳离我们近，因为中午天气比早晨热。两个人争论的时候，大圣人孔子在一旁听着，也不能确定谁对谁错。那么我们的孩子们又会怎么“辩斗”呢，又会有怎样的精彩呢？一起来听听吧！

既然能用自己的方式“辩斗”出来，那么孩子们又是否能用自己的话把文言文的内容说出来呢，看着面带自信的微笑，想必都是胸有成竹了。

孩子们你一句文言文原句，我一句白话译文，别样的“辩斗”也真是有趣呀！

那么，孩子们对太阳的远近又有怎样的看法呢，从孔圣人也没有解答的辩斗中又体会到了什么呢，孩子们都热烈的探讨了起来。

如果两小儿请教的不是孔子，请教的是孩子们，那孩子们又会怎么回答呢？孩子们快速的探讨以后赶紧在黑板上奋笔疾书了起来，生怕自己的灵感飞跑了！

　孩子们各持不同观点，有认同太阳刚出来离人近的，也有认同太阳中午离人近的，有认为太阳早上和中午是一样大的，并且都说出了自己的依据，看得出来都是爱动脑的孩子呀。

其实呀，不同的辩斗观点，让我们看到两小儿是从不同的角度来观察事物的，只要是有理有据的，都可以尽情的发表自己的观点，而新时代的孩子们是被科学知识包围着的，应该要学会利用科学来解答问题，当然最重要的就是要学会观察事物，敢于发表自己的观点，敢于质疑！

在曾老师的积极引导和趣味指导下，孩子们也积极探索，敢于分享！希望孩子们在这堂课里可以学会善于观察，勤于思考；从不同角度认识事物，学无止境，要不断地学习；要谦虚谨慎，实事求是。

在公开课结束之后，曾老师在级部全体教研会上对自己的备课全况、学情预设、课堂流程预设做了一个简短清晰的介绍。

为了进一步提高课堂教学效果，改善课堂设计，更好的实现学习目标，其他老师们都积极的提出了自己的建议，集思广益，共同提高。老师们在每一堂课后都坚持反思，坚持不断完善，不断提升，以期为孩子们带来更好的课堂体验和学习体验！