长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！加油呀！

刘丽媚

     “语文应该是搭起课内与课外的一座桥梁”这句话是在初赛的时候听少飞老师说的，如何去做到?刚开始我想到的可能就是，课上多提方法，多教方法，让他们去阅读应该就是了。听完赛课后，原来其中形式可以多样化，也应该是多样化的。

 “诗中有画，画中有诗”每次讲诗歌都会和孩子去提，但从未真正去落实，总是会有很多顾虑，但其实我们更多的应该是去相信自己，挑战自己。每一个好的教学设计都是需要去反复修改才能不断到达想要的程度。“三年反思成名师”希望自己能在接下来的日子里不断去听课、反思，不断的完善自我。

郑晓悦

 语文教学没有想象中那么简单，而是一个反复求索反思的过程。通过平时的教研和赛课活动，我收获良多。尤其是这次的三堂语文课，各有特色：邹少飞老师的润物细无声、卢霞老师无比的亲切感以及罗文丽老师的慷慨激昂。

听了优秀老师的优质课堂，对我以后的教学有很大的启发，比如：主问题的设计和方法指导。平时的课堂我觉得每个知识点都很重要，但是却没有很好地串联起来，以致出现教学脱节甚至知识点零碎的情况；上课只是给学生传授课文，却没有给予方法上的指导，以致换篇文章就完全摸不着头脑。

语文常学常新，还是要不断加强自身的素养，不断向优秀的老师学习，不断总结得失砥砺前行。
    

黄香玫

     近来听了好几节课，就语文来说，三位老师风格各异:或灵动；或丰满；或激昂；给我最大的感受是“尺有所短，寸有所长”。在语文教学上需要学习的太多太多，也希望以后会慢慢成长，现将听课收获分为以下三点:

 一、授人以鱼不如授人以渔。
     一堂好课出彩需要跳出课堂，做个有“心”人，邹少飞老师的课《动物笑谈》以笑为主线问题，牵一发而动全身，长文短教，最主要是教授学生学习的方法，学写结合。在文本与阅读之间架起一条沟通的桥梁。

    二、卢霞老师的课，亲切，都说一切景语皆情语，那么卢霞老师的课把诗中有画，画中有诗有机的融合在一起，知识点落实的也比较好。