三、罗文丽老师的课，以用典为主线，以点入手，朗读教学非常好，非常有激情。

 “弃其糟粕，取其精华。”是听课品课所应具有的心态，也就是所谓的尺有所短，寸有所长的道理。每一位工作的教师都奔走在奋斗的路上，我亦然如此。

田星星

学校组织的这次赛课，我们一共听了四次课，每堂课都具有学习意义，对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，收获颇多：

一、做一个合格的语文老师，必须具有扎实的基本功，才能游刃有余的调控课堂，邹少飞老师的的语文素养极高，主问题“笑”贯穿整个课堂，篇幅这么长的一篇课文，一个课时圆满达成目标，长文短教，并让课内和课外搭建起一座桥梁。

授学生以渔，教孩子们学自读课文的方法：1、抓中心句，概况文章内容2、圈点批注，品读关键语句 3、善于思考，迸发无限潜能。

二、“看别人课堂，说别人课堂;看别人的课堂，想自己的课堂;走进别人的课堂，改进自己的课堂”。听了好多节课，关于听评课：以前也不大怎么评课，也无从评起。听教学思路（主问题设计），罗文丽老师以典故为契机，整堂课围绕典故这一中心层层展开，牵一发而动全身，整堂课流畅饱满。

三、语文教学要贯穿我们生活的始终，让学生学习语文就是学会生活。卢霞老师带领学生对陶渊明田园生活的感受，让同学们用笔画出来，身临其境，在学习的同时感受生活。

通过学习，我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了，在以后的学习中，需要我不断地提升自己，努力探索，让自己能拥有足够的知识和能力去胜任初中语文教学。

陈英英

在这一个月的的听课、评课活动中，收获很多。实实在在的让我对教学有了更深刻的了解，每一节课都让我有很大的收获。这次听课对我来说是一次提高，也是一种促进。

几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。我喜欢罗文丽老师上课时那种高涨的热情，喜欢邹少飞老师课堂上从容、淡定的风格，喜欢卢霞老师注重聆听学生回答问题时的表情，喜欢晏珏成老师评课时的语言魅力，从他们身上我学到了很多……，每次听课都让我感受到了语文课堂上应有的魅力和活力!我们既要大胆创新，又要继承和发扬多年来积累的经验。在实践中努力探索，在探索中保持理性，让语文课堂成为师生知识、能力、情感、价值观的共同成长乐园!

一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给学生留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种?